A、生態與保育學程

1.宗旨：

「生態與保育學程」的設立，目的在於培養學生自然資源保護及合理利用的學術研究和實務發展能力。學程內容的設計，包括生物學與生態學的基礎及進階課程，及與調查暨資源管理相關的實務與應用課程。

2.專業課程：21學分

共同：不同學程共同開授的課程

*可採計為本學程學分之碩士班課程: 生態統計學、植物系統分類學、民族植物學、

昆蟲學、兩棲生物學、鳥類生物學、植物生態學、魚類生態學、行為生態學、

植物群落生態學、地景生態學、生態系生態學、遺傳學、動物生理學、植物生理學

、演化生態學。

3.學生未來出路：

本學程所培養的畢業學生未來的出路茲區分成四個向度：

• 中央與地方公教職：中小學教育類、環保類、營建類、都市計畫類、農業類、林務局、林試所、國家公園、科博館等。
• 企業機構：環境工程顧問公司、觀光遊憩業、景觀規劃業、環檢公司、管理顧問公司等。
• 非政府：非營利與相關法人組織：環保組織、自然教育中心、社會與文化NGO等。
• 升學：生態學類、自然資源類、環工環管類、動植物類。

B、環境管理與環境教育學程

1.宗旨：

「環境管理與環境教育學程」的設立，其目的在激發學生永續發展意識及培養基本的永續發展實踐能力。課程的安排將引導其理解當代與未來世代的可持續發展過程中，所必需經營的各項相關課題，主要以聯合國二十一世紀議程所揭櫫之內容為依歸，這些內容包括：(1).社會和經濟方面；(2).保存和管理資源以促進發展；(3).加強各主要群組的作用；(4).各種有效實施手段的運用。本學程除了基礎與核心之一般自然資源與環境課程之外，將以專業課程中之社會科學與文史類學術發展為主，針對永續發展各項議題賦予社會變遷的意義與責任。

2.專業課程：21學分

　*可採計為環境管理與環境教育專業選修學程學分之碩士班課程：環境管理專題、環境

治理專題。大四生選修可認列:自然保育行政與衝突管理、資源再生管理與策略、 共有

資源管理、土地資源評估、環境議題教學、應用統計分析方法、環境教育教材教法專題

。大三生、大四生可認列:環境風險評估與管理專論、鄉村規劃、生態社區、生態式--休

閒農業規劃、環境溝通與社區保育、生物多樣性保育教育、環境復育專題、國家公園管

理議題分析、遊憩衝擊、地景調查與地圖製作、全球變遷教育專題、自然保護區經營管

理、空間分析專題、環境倫理專題、環境教育教材教法專題。

3.學生未來出路：

本學程所培養的學生將具備高度的科技整合能力，秉持永續發展之職志，投身到相關領域之職場或進修管道，擔負起重要的社會改變力量。畢業學生未來的出路茲區分成四個向度：

• 中央與地方公職：教育類、觀光類、環保類、營建類、都市計畫類、農業類、林務局、國家公園等。
• 企業機構：工程顧問公司、觀光遊憩業、景觀規劃業、環檢公司、管理顧問公司等。
• 非政府：非營利與相關法人組織：環保組織、自然教育中心、社會與文化NGO、法人組織、農漁會等。
• 升學：環境教育類、法律類、社會人文類、經濟類、自然資源類、規劃設計類、環工環管類。

C、地球科學學程

1.宗旨：

1.宗旨：
「地球科學學程」的設立，其目的在於(1)致力於地球與環境科學相關基礎及應用研究，一方面累積區域性長期調查之基礎資料，另一方面積極與國內外學者合作追求學術卓越；(2)培育有志於從事地球與環境科學研究或實務工作的專業人才；(3)進行東部區域之環境變遷監測，以及自然資源評估等之長期研究； (4)發展區域地球環境資源研究項目，做為東部區域規劃的基礎資料；(5)規劃成為台灣東部地球與環境科學學術與應用研究的整合中心；與(6)推廣地球科學知識與技術，並提供國人相關教育訓練與社會服務。

2.專業課程：21學分

　*可採計為本學程學分之碩士班課程: 環境地學專題、空間分析專題、土地資源評估、地球化學專題、地震防災專題與構造地形學。

大三大四選修可認列：野外地質專題、觀測地震學。

3.學生未來出路：

本學程所培養的畢業學生未來的出路茲區分成四個向度：

• 中央與地方公職：中研院地球科學所、中央地調所、經濟部水資源局、國家海洋科學研究中心、中央大學太空與遙測研究中心、環保署、內政部營建署、行政院農業委員會、中央氣象局、工研院能資所、國家地震研究中心、中油、中鋼、自然科學或史前文化博物館、天文台、海洋博物館、國家公園管理處、國家風景管理處、礦業局、林務局等公務機關。
• 企業機構：石材、水泥、寶石、工程顧問、環境評估、地質鑽探、半導體製造、遙測影像處理與應用、測量、考古、建築等公司企業。
• 文教相關行業: 可擔任國小自然科教師、自然科學相關文教行政人員、科學文教基金會、地理或科學雜誌出版公司編輯等。
• 升學：地球科學、地質類。